Последние вопросы
Добро пожаловать в виртуальную справочную службу "Спроси специалиста"
МБУ «Ермаковская централизованная библиотечная система»!
Библиотекари готовы выполнить для вас следующие виды справок:
- адресная библиографическая справка (библиографическая справка, которая определяет наличие и (или) местонахождение документа);
- тематическая библиографическая справка (библиографическая справка, которая включает библиографическую информацию по определенной теме);
- уточняющая библиографическая справка (библиографическая справка, которая определяет и (или) уточняет элементы библиографического описания, которые отсутствуют или искажены в запросе пользователя).
Не выполняются запросы, связанные с предоставлением информации развлекательного характера (решение кроссвордов, участие в викторинах и других конкурсах), написанием рефератов и курсовых работ, а также с решением (выполнением) заданий по различным предметам, разъяснением и толкованием законов и иных правовых актов, содержащие просьбы о юридических консультациях, переводами текстов на русский или другой иностранный язык. Не выполняются виртуальные справки, если задание выходит за рамки технических или организационных возможностей библиотеки. Не выполняются виртуальные справки, если смысл информационного запроса не отвечает морально-этическим нормам. Библиотека оставляет за собой право удалять некорректные вопросы и реплики. Не предоставляются сканированные тексты документов, электронные копии документов.
- Виртуальная справка является частью бесплатного сервиса, выполняется сотрудниками библиотеки в течение 2-3 рабочих дней.
- Запросы принимаются в течение всей рабочей недели и выполняются в порядке очередности их получения.
Добрый день,Олег.
Список литературы по вашей теме:
1.Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В. Столин. — Санкт-Петербург : Pечь, 2000. — 438,[1]с.
2. Волков, Б. С. Психология подростка / Б. С. Волков. - 5-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2010. - 240 с. : ил. - (Детскому психологу).
3. Грецов, А. Г. Психологические тесты: для старшеклассников и студентов / А. Г. Грецов, А. А. Азбель; худож. К. Радзевич. - Санкт-Петербург : Питер, 2012. - 201 с. : ил.
4. Лебеденко, Е. Н. Развитие самосознания и индивидуальности: методическое руководство. Вып. 1 : Какой Я ? / Е. Н. Лебеденко. - Москва : Книголюб, 2005.
Здравствуйте, Наталья!
К сожалению, в фонде нет произведений Вайно Вахинга.
Здравствуйте, Ирина! Список литературы по Вашему запросу:
Ганжина И. М. Словарь современных русских фамилий / И. М.Ганжина. - Москва : АСТ : Астрель, 2001 - 672 с.
Грушко Е. А. Фамилии... / Е. А. Грушко, Ю. М. Медведев. -Москва : Рольф, 1998 - 576 с. - (Энциклопедии)
Зубова Е. Н. Тайна вашего имени, фамилии, отчества / [ЗубоваЕ. Н., Титкова Т. В., Щеглова О. А., Кузина Е. В. и др.] . - Москва : ДомСлавянской книги, 2009 - 671 c. - (Библиотека эрудита)
Добрый день,Анна.
Воспользуйтесь следующим источником:
Бойкова О. А. Партнерский культурно-образовательный проект школы и театра и его возможности в формировании художественной картины мира учащихся: на примере анализа реализации проекта "Школа-театр-вместе!" // Педагогический вестник. – 2019. – № 10. – С. 6-8. – Электронная копия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41414904 (дата обращения 17.02.2020). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
Аннотация: Рассмотрен педагогический потенциал культурно-образовательного проекта школы и театра с точки зрения эффективной формы формирования художественной картины мира учащихся как части общей картины мира и эстетического сознания.
Добрый день,Анна.
Посмотрите следующее:
Лазарева М. А. Коммуникационные проекты московского метрополитена по просвещению граждан в сфере культуры / М. А. Лазарева, М. С. Савельев // Социальные коммуникации: наука, образование, профессия. – 2018. – № 18. – С. 149-155. – Электронная копия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34898959 (дата обращения 17.02.2020). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
Аннотация: Рассматриваются коммуникационные проекты Московского метрополитена, направленные на просвещение граждан в области культуры. Метро стало одним из популярных каналов распространения информации, в том числе о деятелях искусства и их работах. В статье рассматриваются и анализируются такие проекты как "Интенсив ХХ", "Музыка в метро", "Метротур", а также брендирование вагонов, экскурсии, выпуск лимитированных билетов и многое другое.
Добрый день,Анна
Воспользуйтесь следующим источником:
Иванов В. В. Развитие местных проектов в сфере культуры // На пути к гражданскому обществу. – 2019. – № 4 (36). – С. 38-40. – Электронная копия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41547271 (дата обращения 17.02.2020). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
Добрый день,Анна!
Бойкова О. А. Партнерский культурно-образовательный проект школы и театра и его возможности в формировании художественной картины мира учащихся: на примере анализа реализации проекта "Школа-театр-вместе!" // Педагогический вестник. – 2019. – № 10. – С. 6-8. – Электронная копия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41414904 (дата обращения 17.02.2020). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
- Мелик-Пашаев А. А. От природы к картине. О педагогических возможностях жанра "натюрморт" / А. Мелик-Пашаев // Искусство в школе. – 2019. – № 5. – С. 29-32. – (Наши дискуссии).
Аннотация: Особенности натюрморта как жанра живописи и его педагогический потенциал в преподавании рисования.
Добрый день,Елизавета
Список литературы по вашему запросу:
Андрюха, Н. И. Оригами как технология развития творческой деятельности детей / Н. И. Андрюха, Н. В. Соловьева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2009. – № 4. – С. 97-99.
Беликова, Т. Н. Развиваем творческие способности ребенка / Т. Н. Беликова, Г. С. Амиралиева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2011. – № 11. – С. 90-92.
Бондарь, С. А. Влияние оригами на развитие личности ребенка / С. А. Бондарь // Дополнительное образование и воспитание. – 2009. – № 10. – С. 24-25.
Парамонова, Л. Конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Теория, практические рекомендации, конспекты занятий. Лекция 5. Конструирование из бумаги. Методика организации занятий. Примерные конспекты занятий / Л. Парамонова // Дошкольное образование. – 2008. – 1-15 нояб. (№ 21). – С. 7-10, 15-18.
Швалева, Н. В. Познание мира посредством оригами – изящно, конкретно, эффективно / Н. В. Швалева // Дошкольная педагогика. – 2008. – № 2. – С. 31-32.
Белая, С. Оригами – средство познавательного и личностного развития : родительское собрание в форме мастер-класса / С. Белая // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 10. – С. 57-62.
